Рассылка по инновациям и ТРИЗ!

Семинары по ТРИЗ и инновациям

Программа, отзывы, о тренерах

О ведущем | Программа | Фото, отзывы

Книги по инновациям и ТРИЗ

Книга | Об авторе | Оглавление

Книга | Об авторе

Книга | Об авторе | Оглавление

Интервью с Михаилом Орловым

Интервью по телефону с Михаилом Орловым

   Учебников, ориентированных на определенные категории пользователей. Понятных и "ready-to-use", то есть готовых к применению. Во-вторых, научное обоснование ТРИЗ. До сих пор отсутствует приемлемая основа для организации моделей ТРИЗ в единую систему. А отсюда проблемы и с обучением, и с практическим применением. Например, некоторые ТРИЗ-сертифицированные специалисты не умеют и боятся решать проблемы на основе ТРИЗ. Они не получили систематического образования и не прошли достаточно длительную практическую школу. Поэтому культура ТРИЗ-мышления у них просто не сформировалась. И вообще для этого еще очень многое нужно.

   А что Вы предлагаете для этого "многого", простите за прямой вопрос?

   Я работаю над упрощением и, если хотите, над стандартизацией ТРИЗ-моделей для практического применения. Нужно вытащить в практику, так сказать, ядро из скорлупы старых ТРИЗ-стереотипов и даже ТРИЗ-табу. Для этого нужно как минимум дать современные точные и универсальные определения. А это не просто, а кроме всего, всегда вызывает особенную критику "искушенных тризовцев" и даже критиканство. Ведь кто же не даст Вам совета на коммунальной кухне, как Вам "правильно" сварить картошку! Знатоки все, кроме Вас, разумеется.

   А еще?

   Еще нужна ТРИЗ-наука. Всего лишь. Так что работа есть, вот только делать ее приходится в боевых условиях жесткой рыночной жизни. А так хотелось бы посидеть в тиши библиотек и под сенью дерева с нужным яблоком.

   И это за два дня?

   Да, стандартный подход как раз и ориентирован на сжатие обучения и времени на практическое освоение ключевых навыков. Этот семинар, правда, не совсем учебный. Он наполовину - для более широкого ознакомления с ТРИЗ-моделированием и возможностями, и ориентирован, в основном, для менеджеров компаний. А на обычном учебном тренинге участники начинают "методично" работать над задачами ровно на второй день обучения, а на экспресс-тренинге - и на первом дне. А дальше - для первого сертификата примерно год самостоятельной работы в контакте с нами через Интернет. Нашу систему я также показываю на семинаре. Но для многих это не столько "тяжкий" труд, сколько увлекательное открытие удивительных вещей в том, что казалось привычным, ничем не приметным и уж никак не поучительным.

   Михаил, а можете привести пример?

   Понимаете, все полезные вещи когда-то кто-то придумал впервые. Все вещи - артефакты - были именно изобретены. Мы забываем об этом, потому что считаем существование вещей само собой разумеющимся. Мы не обучены и не умеем удивляться вещам. Мы только потребители вещей. Можете ли Вы "переизобрести" эти вещи? Почему бы и нет? Но как это можно смоделировать?

   Мы показываем это на простых примерах и с применением ТРИЗ-моделей. Вот, скажем, дверь может захлопнуться скозняком. А Вы снаружи и без ключа. Что бы Вы могли предусмотреть на будущее, чтобы не попасть еще раз в такую ситуацию? Как можно систематически проработать эту ситуацию и придумать простые и не очень, но практичные решения? Даже если Вы потом просто купите специальные защитные элементы, дело не в этом, а в том, чтобы на таком простом примере рассмотреть схему и модели решения любых других задач. Я подчеркиваю, любых возможных проблем. Это называется метод "реинвентинга".

   А если в завершение привести пример посложнее…

   Вот, кстати, у Вас в руках телефонная трубка. А в ней - вся ТРИЗ со всеми ее законами, инструментами и даже историей и прогнозированием развития систем. Это не преувеличение. Другое дело, чтобы корректно показать это, над этим надо немало поработать … Впрочем, о примере посложнее. Во втором издании моей книги "Основы классической ТРИЗ" (выходит в августе или сентябре этого года) есть такой пример: экономия только на одной машине для сборки жидкокристаллических пластин при производстве мониторов для компьютеров и телевизоров составляет около 500000 - полмиллиона - долларов США. В год предприятие производит несколько десятков таких машин в зависимости от числа заказов.

    Вот и считайте экономию от идей, основанных на ТРИЗ. При этом на предприятии эту проблему не могли решить около 3 лет. Кстати, там же в книге есть пример совсем из другой, медицинской темы. Только решения принадлежат не мне, а специалисту, уже работавшему до этого по ТРИЗ и прошедшему у нас дистанционный тренинг по интенсивной индивидуальной программе, фактически мастер-класс, в 2002 году. Интересное изобретение! Но вот его выпускную работу я не имею права опубликовать и до сих пор. Как и практически по всем нашим проектам по заказам крупных фирм.

   Михаил, я благодарю Вас за интервью, и последний вопрос - об Академии ТРИЗ.

   Ну, это надолго, значит! Да, конечно, прежде всего о статусе. Академия - это высшее учебное и, добавлю, исследовательское заведение, специализирующееся в каком-то направлении. Это не Российская или Нью-Йоркская Академии Наук как общественные объединения. Хотя у них уже могут быть свои какие угодно учебные заведения.

   В нашем случае это - частное учебное заведение. Это значит, что мы инвестируем преимущественно наши собственные средства в развитие академии. В условиях глобализации мы работаем над основанием филиалов в нескольких странах. Во всяком случае, там, где у нас уже есть многолетний опыт работы с заказчиками и референсы от больших и малых компаний, от учебных заведений. А планы ... да, планы у нас, конечно, большие! Спасибо за интерес к нашей работе.

Рекомендуем: Книга Михаила Орлова "Основы классической ТРИЗ".

Последние новости: